Il libro rappresenta uno strumento di riflessione e approfondimento sul valore dell'atelier e dell'atelierista all'interno dei servizi educativi a partire dal nido, partendo dal presupposto che entrambi costituiscano importanti risorse di qualificazione e arricchimento della proposta educativa e didattica. Il titolo vuol porre l'accento sul concetto di apertura intesa come costruzione di possibili e trasgressione creativa al pensiero omologante e agli schemi già dati e predefiniti.